依托“以少年军校为阵地，以国防教育为载体，促进学生健康成长”的办学理念，以引领全校师生为宗旨，以行为教育、习惯培养为主要教育形式，重视学校隐性教育因素，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建我校以 “爱国·立志”为特色的红色校园文化体系。
（一）意识形态建设
1. 通过充分讨论与酝酿，让师生全过程共同参与，思想深入人心，形成全体师生的共识后构建文化核心理念：校训、校风、教风、学风、校旗、校徽、校歌、师生誓词等的建设。
2. 制度建设与正确的舆论导向的引领
在继承传统的基础上，对制度的人文性与自我约束性上进行着重强调，利用工会组织引领教职工对学校制度的认可，并自觉内化为自我行为准则。
3. 爱国教育不能脱离教育教学这个学校的中心工作，要求师生把爱国行为贯穿于平时学习生活的每一个细节中。
（二）校本课程开发
1. 充分利用校本读物《国防教育》编入德育课程。
2. 学科课堂贯穿爱国·立志教育。（教案中要有爱国·立志教育内容）
3. 校外爱国教育基地活动固定到具体时间段，让师生有心理准备，提前有计划的安排和训练学生。
学校固定每月有侧重点的“爱国立志活动月”
(三)文化氛围的营造举措
1. 宣传舆论
①充分发挥国旗下的讲话、黑板报、广播站和宣传橱窗的主阵地作用，力争创办好有特色的校报对师生进行爱国·立志教育。（各项工作有专人负责，如校报由语文组负责；升旗仪式由德育处负责等）
②通过工会活动、民主生活会、教工代表会、政治学习例会、引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动，使红色文化内化为师生自觉思想与行为。
③引领师生阅读人性、伦理、道德等方面的书籍。
图书室、校长室、办公室、教师个人等在固定的橱窗推荐好书；学校定期收集与检查读书笔记与读后感、阅读卡等资料。
④开发校本课程体系，并列入德育、入学教育课程计划。
⑤用规范而隆重的各种活动对学生进行教育，如升旗仪式、开学典礼、师生宣誓、入学教育、告别童年仪式、青年节庆祝活动、入团仪式、隆重而热烈，对学生给予教育。
（四）道德规范：
1. 文明举止：
①加强礼仪教育。
②加强法制、廉耻教育，增强正义感、荣辱感与敬畏法律法规的意识。
③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。倡导职业操守，履行职业职责。
④加强重视形象教育。重视自我形象，不仅是善待自己、提升自我层次的需求，更是尊重自己与别人的需要。
2. 道德行为：
①开展与家庭、社区服务共建实践活动。
②以立志教育为中心对学生进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③开展以“爱国·立志”为主题的系列教育活动。
（五）环境建设
1. 绿化、美化、净化工作
2. 工作学习环境
3. 人文景观建设：
①以爱国故事与插图为主体的墙体文并适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
②在学校设置体现“爱国·立志”等内容为要求的名人名言语录牌和匾牌。（全体师生均参加）
③根据的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
④为爱国·立志为主题的校内建筑物、路面、班级等进行命名。（学校制定命名方案，在学校师生甚至离退休教师、社会贤达中征求的意见）。