角斜镇角斜小学《国防教育》

校 本 课 程 纲 要

纲要制定的依据：

1、1997年2月25日国家教委发布的《小学、初中国防教育纲要（修订稿）》

2、《课程改革指导纲要》

3、《江苏省义务教育课程设置实验方案》

一、课程名称

《国防教育》

二、课程类型

校本课程

三、授课对象

小学一至六年级学生

四、开发者：

学校部分骨干教师及领导组成员

五、主讲教师：

校国防课任课教师、音、体、美教师。

六、教学材料：

1、地方、学校国防教育特色资源；

2、小学、初中国防教育纲要（修订稿）规定的教育内容。

七、授课时间：

每周一节课

八、课程目标：

1、使学生了解我校开展国防教育的历史、现状及参与的重大活动和取得的荣誉。

2、了解角斜红旗民兵团的光荣历史、战斗历程和荣誉。

3、了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色社会主义事业中的重要性，了解基本的国防理论和军事知识。

4、树立爱学校、爱家乡，及“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳的精神。

5、初步学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作。

6、参加一期封闭式军事体验夏令营活动，培养令行禁止，一切行动听指挥的作风，增强集体主义观念，自觉遵守校纪校规。

7、初步体验站岗、操练、执勤等军事生活。

九、课程内容：

（一）地方及学校教育资源

共12篇文章，涵盖了学校开展国防教育的全面情况，角斜红旗民兵团的光荣历史及角斜民兵战斗史，共和国将军对角斜民兵及角斜少年的关心。

旨在让学生了解学校、了解角斜民兵团，增强荣誉感，激发自豪感及爱校、爱家乡、爱国防的感情。

1、雏鹰展翅振雄风

2、角斜“红旗民兵团”

3、腰灶港伏击战

4、随军远征，千里支前

5、粟裕同志视察“角斜红旗民兵团”

6、参加全军群英盛会追忆

7、将军和孩子们心连心

8、为了给红旗添光彩——少年军校赴京参检追记

9、许世友四到角斜镇（一）

10、许世友四到角斜镇（二）

11、许世友四到角斜镇（三）

12、许世友四到角斜镇（四）

（二）国防知识

低年级（一、二年级）

共分七个单元

第一单元　祖国家乡

1、我们的祖国和首都

2、我们的家乡

3、我国的国旗、国徽

4、队旗、队徽、红领巾

5、我们的民族

6、我国的国歌

第二单元　中国人民解放军

1、军旗、军徽

2、军服、军衔标志

3、军歌

4、光荣的战斗历程

第三单元　常规武器知识

1、陆军武器

2、海军武器

3、空军武器

第四单元　英雄故事

1、长征中的少年看护队

2、抗日民族小英雄——王璞

3、侦察小英雄郭滴海

4、热心助人的雷锋

第五单元　军事游戏

1、围剿战

2、打靶

3、打敌机

4、迅速着装

第六单元　军事小制作

1、纸飞机

2、手枪

3、机枪

4、炮舰

第七单元　歌曲

1、红旗歌

2、共产儿童团歌

3、只怕不抵抗

4、打靶归来

中年级（三、四年级）

共分八个单元

第一单元　人民军队

1、人民军队的诞生

2、军旗

3、军歌

4、军衔制度

5、军种（1）陆军（2）海军（3）空军

（4）工程兵（5）战略导弹部队（6）防化兵

第二单元　只有中国共产党才能救中国

1、中国共产党的诞生

2、南昌起义

3、遵义会议

4、二万五千里长征

5、三大战役

6、新中国成立

第三单元　英雄的故事

1、特级英雄黄继光

2、严守纪律的邱少云

3、舍身救难的欧阳海

4、英雄少年赖宁

第四单元　现代革命家

1、人民领袖毛泽东

2、人民总理周恩来

3、人民解放军总司令朱德

4、改革开放的总设计师邓小平

5、文武双全的陈毅

6、十大元帅　十大将军

第五单元　现代武器知识

1、现代陆军的主将——坦克

2、海上称雄的战舰

3、翱翔蓝天的战鹰

第六单元　手工制作

飞机

第七单元　军事游戏

1、火线送信

2、排雷

3、地空战演习

第八单元　歌曲

1、游击队歌

2、我是一个兵

3、团结就是力量

高年级（五、六年级）

共分六个单元

第一单元

1、我国的国防领导体制

2、中国人民武装警察部队

3、国防后备力量

第二单元

雷达、激光、电子技术

原子弹与氢弹

第三单元

南京大屠杀

无锅之饭（刘志丹）

第四单元

班、排队形和行进

战场救护

勇过封锁线

第五单元　手工制作

简易飞机模型

未来战争的坦克与飞机（橡皮泥）

第六单元

角斜“红旗民兵团”团歌

中国人民解放军进行曲

十、课程实施建议

（一）国防知识及地方特色、学校特色资源的学习可由国防课教师通过课堂教学利用每周一节的国防课进行传授，授课形式可以采用自学、讨论、小组合作及教师讲授，有些内容如认识战机、了解重大战役等可通过观看电视、电影及制作专题网站的形式辅助教学。

（二）手工制作结合美术教学进行，军旅歌曲利用音乐课进行教学，简单的队列基础动作及军事游戏可利用国防课（室外）和体育活动课进行。

（三）特色活动（封闭式军事体验夏令营）

每年暑期组织四年级（三升四）学生参与为期五天四晚的夏令营活动，这一活动为每一个小学生在校学习期间必须参与的综合实践活动。

十一、课程评价建议

（一）国防知识的掌握可通过书面测试及面试（唱、做等）的形式加以评定，评分可采用等级制：优秀、良好、合格、基本合格、暂未合格。

（二）在过程与方法、情感、态度和价值观目标达成度的评定上要求教师通过平时观察，及时记载给予定性评价和等级评定：优秀、良好、合格、基本合格、暂未合格。