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依托军事训练,培养学生良好的生活习惯

文章来源: 发布时间:2017年05月31日 点击数: 字体:

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动……从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义核心的伟大民族精神。”

鉴于此,我们角斜小学以少年军校为载体,通过一系列的军事训练和军营环境的熏陶,集丰富的趣味性、知识性和思想性为一体的教育形式,强化少年儿童互相关心、互相爱护、关心集体的思想意识,培养他们生活中惜时、合作、守信、独立等生活习惯,使这些家庭里的“小太阳”、“小皇帝”们逐渐强健起来、勇敢起来,把他们锻炼成为会学习、会关心、会合作、会负责、会生存的、人格健全的新一代。

一、精心组织军训活动,集中进行国防教育

每年我校都要精心组织大规模的军校集训活动。我们的军训呈现出以下三个方的特点:

1.领导重视,形成制度。每年六月,我校领导组都要召开领导组扩大会议,专门研究如何做好学生军训工作,成立学生军训领导小组。每年的八月初学生军训领导小组的成员和班主任老师都要专门召开军训工作预备会议,研究军训工作的具体方案;对参加军训的学生进行动员,组织学生学习国防安全知识,请官兵举办国防知识讲座;在军训期间,军训领导小组的成员和班主任老师与学生实行三同(同吃、同住、同训练),其他校领导在军训期间也至少两次前往看望军训的师生,大大的鼓舞了学生的斗志,提高了军训的质量。

2.抓好思想,一个不掉队。军训是一项高强度的心理和体力的攻坚战,对于广大生在农村、长在农村的独生子女来说同样如此。因此,在军训过程中难免会出现有个别学生怕苦怕累、想家的现象。这时,我们的老师就象母亲一样去关心他们、开导他们。并二十四小时守侯在学生身边,为生病的同学递水拿药,用酒精为发高烧的同学擦身。为此我们的同学都非常感动,大病变成了小病,小病变没病了。不少同学带病坚持训练直到结束,没有一个学生开小车中途离队。

3.军训生活丰富,活动育人。军训期间,天气炎热,学生在高强度训练下,无疑又苦又累,体力消耗大。因此,需劳逸结合,安排一些相对轻松有趣的活动,在军训之余我们举办丰富多彩的军民联欢会,组织收看有关国际政治、展示现代战争特点的资料片、海湾战争纪录片、教唱军歌、观看部队军事表演等活动,也可学些简单的军体拳术,以培养学生参加体育锻炼的兴趣。丰富多彩的军训生活,让学生对军训留恋难忘。

二、依托军事训练,培养学生良好生活习惯

叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”陶行之说:“习惯即命运。”由此可见习惯的重要性。但我们现在的孩子最大的毛病却恰恰是习惯不好。许多家长只重视对孩子的智力培养,却忽视了习惯养成。殊不知习惯对人的一生成长起着其他方面无可替代也无法弥补的作用。为此,我们角斜少年军校,借助于军校每年的军事化训练,始终把培养孩子的良好生活习惯作为首要任务,收到了良好效果。我们主要侧重于培养学生以下良好的生活习惯:

1.培养学生做事雷厉风行的习惯

参加军训前学生组织纪律性普遍不强,排队做操拖拉成性。参加军校培训,首先要做的就是学会听哨子在规定的时间内集合。每次军训,都由部队派来的领导监督好集合、训练、休息的时间,仅以哨声为准。学生由开始的慢吞吞排队,到后来的哨子就是命令,听到哨声迅速排队。为期几个星期的军训下来,学生发生了很大的变化, 参加军校前普遍时间意识不强,在雷厉风行的作风上认识不够。参加军校后大部分有了明显改变,效果比较明显。

2.培养学生遵纪、合作的习惯

现在的孩子,不是不想团结,而是独生子女的生活让他们“独”惯了,上下学父母接送,回到家就写作业,有时侯和小伙伴玩一会儿的工夫都没有。他们很渴望集体生活,但一旦融入集体,却不知道集体最重要的规则就是“团结”,缺乏合作精神成了独生子女身上普遍存在的一个素质缺陷。他们习惯于把“自我中心”带到学校和社会中去,到少年军校也不例外。于是个人主义,小脾气都使出来了,有时侯互不相让,哭哭啼啼,打打闹闹,但军校的纪律严明让他们这个“病”无处可发,并逐步消除,因为在军校中任何人都是普通的一员,个人的行为与集体的利益与名誉密切相关,军纪就是生活和学习的规矩。要想成为一名军校学员就必须服从军校管理,凡事从集体出发,为大局着想,那些坏毛病不改是不行的。

3.培养学生独立自主,自理自立的习惯

前几年曾因孙云晓先生的一篇文章《夏令营中的较量》引发了一个热门话题,那就是:中国的孩子为什么没有日本的孩子能力强。各界教育专家众说纷纭,展开了现代中国教育现状的大讨论。核心问题就是中国的孩子依赖心理太强,独立自主的能力很差。的确,我们中国人的传统观念造就了我们的孩子。父母倾尽所有也要满足孩子的心愿,使他们没有机会经受锻炼。又加上现在大部分家庭只有一个孩子,更是助长了这一趋势。这已成为关系到国家前途的重大问题,不能不让人深思和忧虑。少年军校的创办则为培养孩子的独立自主的生活习惯提供了便于操作的直接条件。所有的事情都要自己做,从心理上断掉了要父母为自己代劳的念头,刚开始可能是被动的,不情愿的,经过一系列的训练,学生就会逐渐由被动走向主动,并在不知不觉中养成独立的好习惯。民间有一句称赞军人的俗话“当过兵的人拿得起绣花针”,这大概就是对军人独立自主的最贴切的赞誉吧!

4.通过规范个人内务,培养学生做事认真的习惯

按《内务条令》要求,通过教官示范,参观学习,标兵帮带,个人反复练习达标升级,寝室集体逐项达标升级等活动,达到整齐划一。学生的生活用具摆放一条线,洁净有序,一丝不苟,使学生养成认真做事的好习惯,迁移到学习上,听课专注,作业认真,成绩大有长进。

学校国防教育工作是一项长期的、艰巨的、渐进的工作。军营是孩子心中的圣地,军人是孩子眼里的偶像,无论是在生活中,还是在影视上,他们那挺胸正步的姿势,棱角分明的脸庞,黝黑健壮的身躯,吃苦耐劳的精神,舍己为人的品格无不深深打动着孩子的心灵。我校举办的一年一度的军训活动,真正实施了小学素质教育,陶冶了孩子对部队战士的情感,增强了他们的体质,促进了孩子们良好生活习惯的养成。

(此文为江苏省教育科学“十二五”规划课题研究成果)

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