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《球的反弹高度》教学设计

文章来源: 发布时间:2017年05月11日 点击数: 字体:

东台市新街镇小学  沈芙蓉

【教学内容】

苏教版五年级(下)第7879页。

【教学目标】

    1.在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。

    2.在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作意识。

    3.体验活动的愉悦,培养良好的学习情感。

【教学准备】

    篮球、乒乓球各8个,八个1.5的直尺。

【教学过程】

 

一、谈话导入,引出问题

1.谈话:同学们,喜欢玩球吗?老师今天给大家带来一些球,我们用数学的知识来玩球,有兴趣吗?

 

二、伺机设疑,引导猜想

如果把同一个球从不同高度自由落下,你认为它的反弹高度会一样吗?如果用分数表示每次反弹高度与下落高度的关系,得到的这些分数有什么特点呢?说明了什么?

 

三、实验探究,解决问题

1.明确实验步骤和注意点。

2.对实验的结果小组进行讨论。

 

四、第二次合作实验

选择用乒乓球再次做实验

1)不同的球的反弹高度一样吗?

2)表示不同球的反弹高度是下落高度的几分之几,这几个分数的大小相等吗?又说明了什么呢?

 

五、感受应用

1.过渡:这些实验用的球并不是正规的比赛用球,在正式球类比赛时,对球的材质、弹性等都有明确的要求呢。

2.阅读“你知道吗?”。

3.实际应用练习。

 

、回顾总结,拓展延伸

提问:同学们,这节课用数学知识玩的开心吗?你有哪些新的收获呢?

:其实,影响球的反弹因素还有很多很多,希望同学们下课以后查阅资料,再动手试一试用我们本节课学的方法来验证是否准确!

【个人简介】沈芙蓉,女,20146月毕业于江苏大学,硕士研究生,现任教于东台市新街镇小学。工作三年来,积极参加片区优质课竞赛,市青年教师基本功大赛等赛事,成绩优良!2016年《“让学引思”教学主张的践行感悟》获得盐城市三等奖,《农村教育中的班级民主管理》获江苏省优秀教育管理论文二等奖。被评为“东台市安全教育先进个人”。

 

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