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半日研修求实效 深度研讨促成长

——角斜镇小学语文中心教研组半日研修活动掠影
文章来源: 发布时间:2020年06月06日 点击数: 字体:

64日下午,角斜镇小学语文中心教研组活动在角斜小学如期举行,教育管理办公室主任、教研员、各学校校长、各校语文教学分管负责人和全镇三、四年级语文教师参加了活动,本次活动特邀海安市教师发展中心仲剑峰、何春光两位专家莅临指导。

本次半日研修的内容是统编小学语文三年级下册第八单元,主题为“统编教材复述故事的教学策略”。为了提升研修的实效,中心教研组提前布置任务,各校语文教研组组织教师研读教材、学习文献、独立备课并试教磨课,活动当天通过现场抽签的方式确定上课教师。

角斜小学的王爱华老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》。王老师的课堂教学紧扣核心语文要素“借助表格进行详细复述”,通过分角色朗读,体会裁缝和顾客截然不同的性格特点,而后引领学生借助表格,抓住关键词,梳理出急性子顾客的要求变化和慢性子裁缝的表现,最后通过提取的这些关键词把故事用自己的语言有条理地叙述出来。一张表格,几个关键词,层层搭建支架,学生在自主学习中,自然而然地学会了复述。

老坝港小学的沈萍老师执教《漏》。沈老师的课堂基于单元核心目标,立足于学生学习的起点,紧扣本课语文要素,教学过程流畅清晰。在突破复述难点上,主要抓住两方面,一是利用好课后示意图,帮助学生了解故事的主要内容,又补充拓展了示意图,梯度搭建复述支架,有效分解复述难点。二是在充满妙趣的故事情境中交流分享有意思的内容,体会故事的语言特点和情节的有趣,各种形式的朗读实践之后复述也就水到渠成了。

在评课交流环节,执教老师的同伴分享了备课思路和磨课历程,听课老师赏析了两节课的亮点,同时结合自己的教学设计和试教体验提出了中肯的建议。接着由角斜小学的崔蓓蓓老师作微讲座《故事复述,提高学生语言表达能力》,她建议老师们在研究教材时要灵活使用教材,对单元教学内容进行整合,教给学生复述方法,在教学时内容要细化,让学生在具体的言语实践中习得方法。

仲剑峰主任对两位老师“深度而有趣”的课堂给予了肯定,他指出:语文教学要基于学科,培养语感;基于儿童,融合情理;基于单元,整体建构;基于单篇,落实要素。他还建议:要跳出单元,关注语文要素,精准把握课时目标;要尊重学生个性化的阅读体验,内隐语文要素,注重逻辑内联。

何春光校长组织了“区域教研活动推动教师专业发展”的主题研讨,他指出教学研究要立足常态求发展,智慧处理批判与反思,务实推进提炼与分享。与会老师们围绕“如何提升区域教研活动组织的效果”这一话题展开了互动和交流,大家结合磨课历程和研讨收获畅谈了自己的感受和体会。

角斜镇教办主任王兴建作了总结发言,他对本次活动给予了充分肯定,同时对课堂教学和研讨交流提出了中肯的优化意见,并对语文中心组建设和青年教师的专业发展提出了希望。

本次半日研修活动,给全镇语文教师提供了专业提升的平台,大家在合作与对话中碰撞思维,激起了语文教学的智慧火花。

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